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一起教育科技首届“新竹奖”颁奖,一线教育者为信息化教育带来希望

时间:2019-01-23 10:20:36  来源:互联网

昨日,历时数个月的评审和筹备,由一起教育科技主办的“新竹奖 · 教育新视野颁奖盛典”在北京圆满落幕。当日,从全国各学校遴选的优秀先锋教育工作者齐聚一堂,畅谈他们对于科技浪潮下中国教育突破的理解,深刻阐述教育信息化带来的惊喜和改变。

此次奖项名称“新竹”之词源于郑板桥所创作的一首关于赞美老师的古诗:新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。寓意所指的是,学生能青出于蓝而胜于蓝离不开前辈的帮扶与培育。新竹是创新突破,而老竹是教育的初心和传统,两者都重要。真格基金联合创始人、一起教育科技董事长王强认为“新竹奖,这个词用得好,这不仅是对在教育信息化工作中做出巨大贡献的一线老师和校长的认可和鼓舞,也为全社会树立崇善教育,薪火相传的精神,为了这个信念,我们会一直坚持做下去。”

致敬未来,12位先锋教育者探索信息化教育

此次举办的新竹奖,由一起教育科技主办,从13万所学校、200多万教师中评选出4大奖项12位先锋教育工作者,以表彰他们在基础教育科技创新和融合方面做出的突出成就和贡献。

荣获 “2018年度教育突破特别大奖”的是黑龙江省哈尔滨市一四一中学英语教师李爱华。她用信息化教育给乡村孩子打开了一扇窗,解决乡村教育的实际困难。

荣获“2018年度教育奉献者”的是青海省治多县教研室支教教研员曹镥文,她扎根海拔4500米的青海省治多县,灵活运用教育信息化为当地的教育做实事、办好事。

此外,获得“2018教育突破优秀教师”殊荣是天津市南开中学数学老师林秋莎 张广民 谭毅、广东省深圳市第二实验学校教学主任王斌、山东省日照市宁波路学校英语教师刘智慧,以及浙江省杭州市金沙学校英语老师曹惠琳。这些教师突破传统,运用创新手段优化教育方式,走出一条新型教育之路。

荣获 “2018教育突破优秀校长”的称号的有山东省肥城市王瓜店镇中心小学校长张益强,海南省海口市第四中学副校长王贤德,江苏省南京市慧园街小学副校长王格,湖南省郴州市第二十二完全小学校长雷富光,这些校长通过信息化教育改造,让学校的学风焕然一新。

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首届新竹奖获奖校长、教师及颁奖嘉宾

以上12位熠熠生辉的名字有的通过教育信息化实现个性化教学,真正做到了因材施教;有的为基础教育夯实基础,补齐短板,促进教育均衡发展做出了突出贡献;有的利用互联网+教育实现素质教育落地,做到了寓教于乐,让学生爱上学习。每一位获奖者都身处一线工作。他们身在四海,目标却一致:通过教育信息化为学生赢得美好明天。

在颁奖典礼上,一起教育科技同时宣布将开展一项针对于一线教育工作者的“教育者访学计划”。新竹奖获奖校长和教师均有机会参与在海内外名校的访学培训,系统地接触和学习先进的教学资源,继而指导他们未来的教学工作管理和授课方式。

教育信息化助力学生减负增效,“互联网+教育”未来可期

教育是慢行业,近几年搭上互联网的列车发生了翻天覆地的变化,现如今“互联网+教育”已经成为国家教育事业的重要抓手。学校、老师、学生乃至家长,都面临着思维和意识上的革新,能否借助新型的教育模式和产品,来实现教育突破?南开中学给了我们一个答案。

作为一所全国闻名的百年名校,南开中学早在2015年就开始探索“互联网+教育”的融合之道,并尝试通过“一起中学”APP进行大数据教学、智能教育探索,来推动教学进步、效率提升。南开中学的数学老师林秋莎在表示:“以前我们是老中医,靠经验把脉,大致了解学生知识体系去出题、备课。现在我们是中西医结合,通过数据结合经验调整教学,方向更明确,把握更大。”

今天通过一起小学、一起中学的“智能练习”产品,老师实现了每个班级同学的个性化练习,让孩子们“少做题”、“做对题”,从而大大降低了每个学生的作业量。学生一周使用在线作业2-3次,学生20分钟内完成在线作业的比例超过80%。在完成课程教育目标的前提下,实现学生课业负担的减少。

借助一起中学产品,海口市第四中学,学校与北京四中网校联办的初一信息智慧班显著成效。这所具有五十八年历史的学校,在副校长王贤德大力推进智慧校园建设的前景下,学生在不增加课业负担的前提下成绩节节提升。王贤德认为:“要想实现教育突破,每位老师都要与时俱进,追求高效的课堂,在教学中不断探索信息技术与学科的有效整合。”

助力公平有质量的教育,教育信息化帮农村学校“远近闻名”

众所周知,我国是个幅员辽阔的发展中国家,地区间经济状况和教育发展的不均衡,导致发达地区和贫困地区孩子所享受的教育有较大差距。在名校们革新传统教育思想的同时,乡村小学的教育者们,也在借助互联网等现代信息手段,让孩子们不输在起跑线上。

山东省肥城市王瓜店镇中心小学原本是一个落后的农村小学,学生不到120人,干部教师只有14人。严重匮乏的教育资源让校长张益强意识到,只有进行信息化改革才有出路。随后,张校长大力引进“一起小学”等教育APP,让学生跟着城市里的优质老师学习。就这样,源源不断的教学资源被输送到学校,弥补了师资不足的短板。现如今的王瓜店镇中心小学,已经是一个远近闻名的区域名校。

同样任职于乡村中学的李爱华老师,为了孩子们跟城市里的学生站在同一起跑线上,而不断地探索着教育新思路和新方法。在“一起中学”的帮助下,李爱华可以更加了解每个孩子的薄弱环节,从而为他们合理规划学习路径。李爱华说:“我自己是一个从农村走出来的孩子,我的学生大部分也都是农村孩子,有了一起中学后,作业和成绩反而成为了一种副产品,孩子们得到的更多的是口语听力的提升和更加广阔的世界。”在此次新竹奖的颁奖典礼上,李爱华在实践中让学生与学习两情相悦,寓教于乐征服了所有评委,荣膺“2018年度教育突破特别大奖”。

除了乡村学校,祖国的西部同样有大量的欠发达区域,这里同样有孩子需要教育来改变命运。对于扎根4500米高原海拔的青海省治多县教研室支教教研员曹镥文来说,优质教育内容获取难的问题困扰着当地英语教学问题。在曹老师的努力下,一起教育科技联合广东青少年发展基金会、能量中国,为青海省治多县的几所学校送去了价值630万元的先进教育物资,帮助当地的孩子获取优质的教育内容,助力公平而有质量的教育。(王维)

坚持教育价值为导向,拥抱美好明天

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真格基金联合创始人、一起教育科技董事长王强

真格基金联合创始人、一起教育科技董事长王强表示:“举办新竹奖,一起教育科技亦希望能彰显信息化教育的价值和意义,从而推动整个教育行业,真正实现教育突破和教育公平的落地。”

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一起教育科技创始人兼CEO刘畅

一起教育科技创始人兼CEO刘畅认为:“新竹奖是一个真正属于教育突破者的荣誉,它的出现将有助于教育工作者,通过信息化产品改变以往固有的教育观念和思想。此次的奖项结果令人鼓舞,让我们从中看见了信息化教育无尽的可能。”

新竹奖的初次亮相,是一起教育科技在教育信息化中的浓墨重彩的一笔。未来公司继续以技术提升教学效率、以电子终端升级互动模式、利用数据驱动教学优化、通过资源共享推动教育均衡发展。对于下一届新竹奖会涌现出哪些新的先锋教育人物,我们拭目以待。


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